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1.
词汇知识深度对中亚留学生阅读能力的影响
谢世浩
《考试周刊》
2015,(12):156-157
本文以词汇专家Nation建立的词汇知识框架(1990)为理论基础,旨在探讨汉语作为外语学习的环境下,中亚留学生词汇知识深度与阅读理解之间的关系。受试者是新疆大学国际文化交流学院的50名中亚留学生。研究发现:词汇知识深度和阅读理解之间存在显著相关。
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