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谢列卫 《湖州职业技术学院学报》2016,(3):1-5
通过分析行知文化的核心——陶行知创造教育思想对高职创新创业教育在目标定位、内容选择和培养方法三个方面的启示,深入研究传统就业教育与创新创业教育的区别和联系,提出构建高职人才培养的"四并重"育人模式,应用于杭州科技职业技术学院行知创业学院的体系构建与实践,并对行知文化引领下的高职创新创业工作从树立理念、构建体系、集聚资源和要素三个方面作进一步的思考。 相似文献
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美国职教与经济结合的历史轨迹浙江工业大学技术师范学院谢列卫编译美国的职业教育起源于１８６２年莫里尔的政府赠地法。该法令的目的是向劳动阶层的下一代传授农业和机械方面的技能。由这个法令所提供的原始基金和建立的学校已发展成由研究、教育和服务三大功能组成的州... 相似文献
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英国的职业资格证书ＮＶＱ_ｓ浙江工业大学职教学院谢列卫英国自８０年代起，由于经济的滑坡，迫使政府重新考虑教育的重要性，尤其是职业教育和培训在世界经济竞争中的重要地位。经过分析对比，当时的英国人力资源委员会（ＭＳＣ）发表了一份题为“劳动技能与经济竞争”?.. 相似文献
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职教与经济：努力增强二者的联系谢列卫译一、对美国职业教育发展的回顾美国是一个务实的国家，它倾向于运用有效资源解决紧迫问题，而不是去尝试长远解决这些问题。这个导向不仅影响这个国家中已形成的教育体制的类型，而且影响现行体制用于解决重大问题的方式。美国教育... 相似文献
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