小学数学生活化策略探究

小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。     

小学数学生活化策略探究

小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法。     

区域科技投入产出效率的DEA视窗分析

利用浙江省11个地区的1999--2003年科技投入产出数据,应用基于数据包络分析（DEA）的视窗分析方法,测量了浙江省各地区的科技投入产出效率,研究了其效率的趋势和稳定性．研究发现,较发达地区的效率显著高于其他地区,而经济发展迅速的地区其效率也是迅速提高;效率与科技投入相对性指标没有显著的关系,而与科技产出的相对性指标有显著的正相关关系．其蕴含的启示是：经济活跃程度、市场机制完善显著地影响到科技应用效率进而影响到科技投入产出效率;对于不发达地区是促进提高科技成果的生产力转化,而不是加大科技投入．     

大学教师科研活动信息交流实证研究

本文首先论述了高校科研的特点，认为科研过程是创造性思维过程，而信息交流是创造性思维的必然要求。为此，设计了教师科研活动信息交流活动的调查问卷，给出了问卷设计的理由，并根据问卷的数据进行了相关性假设检验，发现了教师科研活动信息交流活动的许多特点和规律，对高校科研管理提出了一些建议。     

我国研究生教育的效率分析

以大学为分析单元,将教育和研究作为研究生教育的产出,将导师数、具有高级职称的教师数和研究经费作为投入,通过DEA(数据包络分析)对我国66所大学的研究生教育的效率进行定量分析发现:31所大学的研究生教育是总体技术有效的,47所大学是纯技术有效的,而规模无效的大学中有32所处于规模收益递减阶段。从数量效率看,有33所大学处于规模收益递减阶段,从质量效率看,有39所大学处于规模收益递减阶段。提高我国研究生教育效率的当务之急是提高管理效率,消除规模无效。     

区域创新能力指标与网上查询记录数

本文首次发现了网上查询记录数是一个区域的综合性科技实力指标,并且与区域知识创造能力与创新的经济绩效相关。这一结论在18个副省级沿海城市科技实力排名中再次得到印证。本研究还提出了网络时代研究社会发展问题的新方法思路。     

基于全要素能源效率的市际工业行业节能潜力研究

传统的节能潜力研究方法存在视角单一的缺点。基于全要素能源效率的节能潜力研究方法,综合了时间视角方法和横向对比视角方法的特点,不仅能确定研究对象相比标杆对象尚存在的节能潜力,还能确定研究对象自身随时间变化,由技术或管理效率改善而产生的节能潜力。据此,给出了宁波市工业行业节能潜力研究的例子。     

“管理统计分析”教学创新研究

“管理统计分析”的课程目标是养成数据分析能力。学习数据分析方法必须与特定问题的模型化相结合;管理学问题的分析的关键在于选择具体的分析方法。因此课程定位于业务理解能力、方法能力、数据处理能力。教学内容相应地加以重新划分,以利于学生理解;作业设计、案例建设、实验设计、教学方式、考核方式也围绕着这一主线而展开。     

标准的哲学解析与技术创新

标准的哲学认识，有利于认识和指导技术创新。本文认为，标准是为了交流的部分信息，是信息稀缺性和效用之间的平衡。它是社会经济发展和人类生活的客观需求，同时也是人类利益各方的妥协。标准的作用主要在于它的网络外部性和锁定作用。企业技术创新应当遵循其客观性和主体性，应当重视对路径锁定的突破，对标准重新组合。     

基于Web信息的产业集群判断方法

认为产业集群可以归因为或表现为信息集聚,而信息集聚又表现在Web网上,产业集群的研究方法应当创新。因此,指出可以抽取Web网上的产业集群信息,利用Web信息的及时性和完备性,对产业集群进行研究,尤其是从综合信息的角度对产业集群的成形、类型进行判断,从而为产业集群理论创新提供可能,并给出了详尽的研究方案。