适应改政形势 加强教材管理

教材是教师传授知识技能的工具,也是学生获取知识技能的物质基础。提高教材管理工作,对稳定教学秩序,提高教学质量,完成高校人才培养任务,起着十分重要的作用,如何做好这一工作? 首先要提高对计划管理的认识,在教材管理诸多工作中计划是关健,它惯穿在整个教材管理工作中,具有很强的时间性和科学性。预     

高中政治有效教学探讨

高中思想政治课程改革十分注重学生个体的发展,不仅仅是用了新的标准的问题。它充分体现了"以人为本"的现代教育理念,关注的是"学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观"。它根据高中学生的认知和心理特点,提高学生的科学和人文素养,增强学生对自然和社会的责任感。     

探究中学生的心理行为问题--发展性问题和偏差行为问题

在做心理辅导的过程中,我们会遇到与中学生相关的各类问题.按照问题的普遍程度和严重程度进行分类,这些问题主要可分为两大类.一类属于发展性问题,也就是说每一个中学生在这个阶段都必然会遇到的一些困惑.中学生主要处在十二三岁至十七八岁这一年龄段,这一阶段最主要的发展性问题是自我认同.     

探究中学生的心理行为问题——发展性问题和偏差行为问题

最近，本栏目收到大量教师来信来电，他们多是在学校担任心理辅导或正准备对学生进行这项工作的教师。他们谈到，最近，学生中出现心理行为偏差以致危害社会的现象特别集中和突出：清华大学学生刘海洋向狗熊泼硫酸；天津医科大学学生马晓明只因功课不好被学校“劝其退学”。自感没法向家里交待，就杀死了自己的爸爸和奶奶；就在同一天，北京某大学8门功课7门不及格的马忠义闯入女生宿舍企图杀人后自杀，幸好因受害女生的冷静而中止了犯罪行为……虽然事情发生在大学校园，但中小学仍然无法摆脱干系，教育部副部长袁贵 仁就公开指出：刘海洋伤熊事件应从小学教育开始反思。因此，这些担任学生心理辅导工作的老师深感责任重大，希望本栏目能给以帮助。为此，本期编发了谢宝珍老师《探究中学生的心理行为问题》一文。