数学建模“三位一体”教学模式研究与实践

通过数学建模教学模式的改革,组建了跨学科多专业交叉融合的数学建模教学团队,提出了集"公共数学"分层教学、"服务外包"实践教学与"问题驱动"教学为一体的"三位一体"数学建模教学模式,以激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学分析与解决实际问题的能力,进一步推动创新人才的培养。     

课堂教学的情感效应

在课堂教学中，我们要充分注意学生的情感效应对教学的影响，这样才能最大限度地调动学生的学习积极性，大幅度提高课堂教学质量。马太效应。素质教育是着眼于全体学生的全面发展的教育。然而，课堂教学中仍然存在着“优生优待、差生差待”的现象，这种现象即属于马太效应。马太效应常常使优生因受到老师的溺爱，而产生高人一等的优越感和过度的自信，这样往往容易使优生自负自傲、孤芳自赏，禁不住挫折、磨难；相反，后进生却会因遭受“遗弃”而变得自暴自弃、甘心堕落。要克服马太效应，首先要树立全面育人的观念，对学生一视同仁，特别要…     

基于Laplace变换下微分方程的解法及应用

提出用拉氏变换解微分方程的方法，使基于微分方程的数学模型易于求解。