《实用化学基础》教学实践

高职教育的公共课程——《实用化学基础》,如何在初中化学基础上.突出“实用”组织教学尚是一项探索性的工作,目前还刚刚起步,谈些体会。 一、《实用化学基础》课程内容的设置与组织 由于五年制高等职业教育是培养技术实施型的实用人才,《实用化学基础》应以技术或工程应用为出发点组织该课程的教学,把大量的化学理论及原理采用“黑箱”处理,使重点落在基本化学原理的应用上。     

基于rcbL、matK序列探究罂粟科系统发育关系

为了探究罂粟科的系统发育关系,本文测定了绿绒蒿属3个种的matK和rbcL的叶绿体片段,同时结合了GeneBank中14属31种和14属28种的相关序列,利用MEGA6.0以邻接法(NJ法)和最大似然法(ML法)进行系统发育分析。结果表明:(1)在所有样本中,2个叶绿体片段matK和rbcL在红花绿绒蒿、多刺绿绒蒿和久治绿绒蒿中的长度分别为700bp左右、900bp左右。(2)叶绿体片段构建的MP和Bayes系统树基本一致,大致分为2大支,第一分支由角茴香属、荷包牡丹属、荷包藤属、烟堇属、紫堇属和紫金龙属构成;第二分支由绿绒蒿属、罂粟属、蓟罂粟属、博落回属、白屈菜属、荷青花属、秃疮花属和海罂粟属构成。久治绿绒蒿和多刺绿绒蒿具有较近的亲缘关系。     

化学实验教学改革

根据大学化学实验教学基本内容,结合本校实际情况,对大学化学实验课程内容进行改革实践,取得了较好效果。     

多种教学方法在中职《有机化学》课程中的运用

作者结合自己多年来《有机化学》课程的教学经验,列举了五种行之有效的教学方法：情境创设法、比较归纳法、串联联想记忆法、模拟扮演法、口诀教学法。目的是运用多种教学法化解《有机化学》课程难点与中职生生源情况之间的矛盾,提高课堂教学的有效性。