社会词典学三角的建构与辨析

在传统词典研究范式的基础上,提出并论证了“社会词典学三角”.社会词典学三角包括编纂者、使用者、词典和社会四大要素,以及四个三角形、三个定点辐射图和三个投射坐标轴.该三角较好地架设和解释了社会词典学相关要素间的学理关系,是社会词典学学理建构的一种尝试,同时又为我们观察和阐释不同的词典现象以及词典实践提供了相应的分析模型、研究视角和工作路径.     

篇章修辞与经贸英语教学

篇章修辞已引起不少学者的关注和探讨。作为特殊用途英语,经贸英语篇章修辞有其自身独特的特征。经贸英语篇章修辞研究对经贸英语写作教学、教材编写与选用、翻译教学、教学测试等具有直接的指导作用和规范功能,对提高学习者的经贸英语篇章生产能力、理解能力和翻译能力有着重要意义。     

英语听力与图式联想应用实践(下)

英语,如其他语言一样,涉及到方方面面.在英语听力中,图式理论还可应用在涉及到常识、话语背景、时间模式、习语、俗语、谚语、空间顺序、推测、语篇等方面的听力材料中,合理地联想,以便理智筛选信息,针对性地捕捉信息.     

我国经贸英语词典编纂特点探析

我国经贸英语词典编纂工作始发于20世纪80年,发展并繁荣于90年代,完善并成熟于21世纪初。相对于其它类型英语词典的编纂和发展,经贸英语词典编纂是起步晚,发展快,并迅速趋于成熟,而且经贸英语词典编纂呈现出自身的显著特征。     

二语习得语境中的语言知识

语言知识是一个具有多义性的复杂概念.理解二语习得语境中语言知识概念的重要角度是语言的认知过程.在这一范畴中,语言知识是心理的,是大脑中的记忆内容.从形态表征角度可分类为显性知识与隐性知识.语言知识的内容则包括语法知识、语用知识以及对二语习得过程具有显性化与体系化作用的元语言知识.     

我国经贸英语词典编纂中存在的问题及其对策

我国经贸英语词典①编纂起步晚,发展快,并迅速趋于成熟。但经贸英语词典编纂中存在着不少问题,如收词立目缺乏一定的遵循原则,词目编排较少考虑经贸英语词汇特性等。针对这些问题文章提出相应的对策:深化词典结构;内容上翔实、准确、专业、规范和统一;加强对经贸词典编纂者培养,提高编纂者自身素质。     

经贸英语课堂教学模式探究

经贸英语课堂教学存在着三个层面,即知识层面,能力层面和跨文化交际素养层面.经贸英语课堂教学亦包含三个纬度,或称之为三个教学切入点,分别是语言纬度,经贸专业纬度和作为ESP的经贸英语纬度.三个层面和三个维度是经贸英语课堂教学本质的不同方面,相辅相成,共同构成了经贸英语课堂教学模式的宏观架构.在此架构下,经贸英语课堂教学还需贯彻和实施相应的具体的经贸英语教学策略.     

二语习得语境中的语言知识

语言知识是一个具有多义性的复杂概念。理解二语习得语境中语言知识概念的重要角度是语言的认知过程。在这一范畴中,语言知识是心理的,是大脑中的记忆内容。从形态表征角度可分类为显性知识与隐性知识。语言知识的内容则包括语法知识、语用知识以及对二语习得过程具有显性化与体系化作用的元语言知识。     

英语词典研究述评

英语词典研究源远流长,分别经历了四种不同的词典研究范式,并且目前拥有丰富的研究资源。英语词典研究具有自身的特点并且呈现出良好的发展态势。我国英语词典研究与国外相比仍有较大差距,尚需不断开拓进取。     

经贸英语词典使用调查研究

词典使用研究是词典及其编纂研究的当然内容。经贸英语词典使用调查研究可以从经贸英语词典获得和拥有情况、使用目的、使用偏好、使用频度等四个方面来进行。