农村小学新任英语教师的专业发展困惑

目前,福建省漳州市龙文区各所小学,包括农村小学、完小校、教学点都已经全部开设英语课程,随着课程开设和发展的需要,龙文区从2009年以来大力招聘教师,特别是小学英语学科。而近几年招聘的小学英语教师,尤其是在农村小学任教的英语教师,在自身的专业发展方面陷入困境。基于此,从龙文区农村小学新任英语教师专业发展的现状,探讨他们专业发展的内容,分析他们专业发展的方法和途径,力求对龙文区的农村小学英语教学的发展以及英语教师的专业发展提供一定程度上的帮助。     

基于2022年版新课标视域下的小学英语绘本教学探究

英语绘本由于其特有的图画精美、绘画风格多样、主题取材贴近生活,符合“二语习得”理论,给孩子提供了“自然习得语言”的情境和机会,因此,越来越多的一线英语教师也逐步大胆尝试用英语绘本来教学。然而,英语绘本教学在很多二线、三线城市或者农村地区尚属新兴教研领域,老师也是在实践中不断摸索教学方式,改进教学方法。随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布,笔者通过研究新课程标准,学习新课标理念,根据自身尝试英语绘本教学的实践,开展相关调查研究,对小学英语绘本教学的国内研究现状以及绘本的定义、特点,绘本的选择和绘本教学的实施策略做了一定的研究,希望对一线英语教师的绘本教学起到一定的促进作用。