内外兼顾有效开发课程资源

正目前,语文课程资源的开发和利用日益受到重视。课程资源,涉及的范围非常之广,正如《普通高中语文课程标准》中指出的"凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源"。它实际上包括内在的人的课程资源与外在的物的课程资源两个方面。语文教师应积极实现两者的有机结合,努力创设高效、活力的语文课堂,以帮助学生全面发展。     

生花妙语 点活课堂——课堂点评“宜”与“忌”

在教学过程中教师的课堂点评尤为重要,它有利于师生之间、生生之间的交流与沟通,有利于教师对自身教学活动的反省并作出恰当的教学决策,有利于激发学生的学习热情,促进学生的自主人格健康发展,因此,并非随意为之。应注意三“宜”三“忌”。     

内外兼顾有效开发课程资源简

目前，语文课程资源的开发和利用日益受到重视。课程资源，涉及的范围非常之广，正如《普通高中语文课程标准》中指出的“凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源”。它实际上包括内在的人的课程资源与外在的物的课程资源两个方面。语文教师应积极实现两者的有机结合，努力创设高效、活力的语文课堂，以帮助学生全面发展。     

课堂点评的三“宜”三“忌”

在教学过程中，教师的课堂点评尤为重要，它有利于师生之间、生生之间的交流与沟通，有利于激发学生的学习热情，促进学生的自主人格健康发展。良好的课堂点评在引导学生思维步步拓展，推动课堂讨论走向深入，使课堂教学得以升华方面起着更为重要的作用。然而课堂点评作为教学艺术、教学机智的外在表现形式，并非可以随意而为之。我们应注意三“宜”三“忌”。