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五年制高职英语教材编写说明和用法建议 总被引：1，自引：0，他引：1
谢煜山 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(5):34-35
一、教材开发原则 第三版英语教材的开发原则是:服从专业培养目标,立足课程教学目标,强调语言工具性,突出沟通能力训练,体现职业教育特色. 相似文献
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谢煜山 《苏州教育学院学报》1990,(Z1)
中国学生表述某一动作正在进行时,往往首先想到的是使用行为动词的进行时态。人人明白“What are you doing now?”的意思,可对于表示同一意思的”What are you at now?”却会众说纷纭,莫衷一是。问题出在未能认清由介词at构成的短语也能表达进行意义。请看下面的例句: 相似文献
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