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反思当前农村小学作文教学,我们深刻地感受到:尽管教师在教学中主观上很努力,但由于受应试教育的影响,作文课堂教学仍然沿袭“一言堂”的传统模式,作文训练,刻意追求“标准”的现象屡见不鲜。这样的作文教学,导致了学生作文假话、空话、套话连篇,形式千篇一律,学生的思维受到严  相似文献   
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