排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
教过分数应用题后,我给学生总结了四句口诀:“求标准量用除法,求比较量用乘法;增加不会用1减,减少不会用1加”.要求全班学生背熟,心想解答这类问题时,只要照套口诀便万无一失了.可在后来的一次测验中,有这样一道题:某食堂六月份用煤7.2吨,比五月份少用1/8。五月份用煤多少吨?结果全班竟有三分之一的学生错做成7.2×(1+1/8).我找了几位平时学习成绩不错的学生,问他们为什么会做错?他们振振有词地说:“六月份比五月份少1/8,反过来五月份就是比六月份多1/8.” 相似文献
2.
由于分数应用题的数量关系比较抽象,不同类型的题目容易混淆,加上课本中从基本题到较复杂的题之间、从例题到练习题之间又有较大坡度,学生往往难以掌握。为解决这个难点,教学中在重视突出单位“1”的概念来分析题目的数量关系的同时,在讲授例题之后,在基本题与较复杂的题之间适当补充一些辅垫性习题,架起连贯知识的“桥梁”,减少坡度,也是十分重要的。下面举例说明这个问题。小学数学第九册第49页例1“一个发电厂有煤2500吨,用去3/5,还剩多少吨?”书上介绍了两种解法:第一种解法是先求用去多少吨,再求剩下多少 相似文献
3.
当前,我国的电网规模不断的扩大,与此同时,电力系统通信网络的可靠性、灵活性以及自愈性被提出了更高要求。光纤通信的高质量、大容量以及高可靠性的优点成为了当前电力系统通信网络的最佳选择,本文对SDH光纤通信做了简要介绍,分析了当前SDH光纤通信在我国电力通信系统中的应用以及关于在其建设中需要考虑的问题,同时还分析了SDH光纤通信的组网优化。 相似文献
1