北海电大社区教育发展的实践与探索

社区教育作为全民学习、终身教育中举足轻重的重要领域,在构建终身学习体系、建设学习型社会方面发挥着重要作用。北海电大以服务学习型城市、学习型社区为己任,积极探索,勇于实践,先后在出口加工区、独树根东社区、铁山港区兴港镇投资兴建了三个不同类型的数字化学习中心（即社区教育学校）主动参与社区教育,积极探索创新社区教育新模式。     

深化电大改革 迎接新世纪挑战

一、电大面临严峻的挑战 （一）普通高校的扩招、多种办学形式的出现，对电大的生源形成了巨大的压力 为了贯彻落实党中央、国务院关于深化教育改革推进素质教育的决定，１９９９年６月２４日，国家计委教育部等联合决定当年高校招生人数扩大３３万。实际结果是全国高校招生从１９９８年的１０８万增加到１９９９年１５５万，增幅达到４３％。而我们广西电大无论总校还是分校在招生计划扩大的同时，都不同程度地出现了招生计划指标没有完成的情况。特别是电大普通班招生计划没能完成，这在以前是从未有过的现象。今后随着高等教育的产业运作…     

试论股份制企业监督约束机制的建立

分析股份制企业监督约束机制弱化的原因,探讨从企业内部和外部建立激励与监督约束机制的办法,通过建立科学、规范的制衡机制,充分发挥股份制企业应有的市场主体作用     

电大远程开放教育实践中存在的问题及建议

电大远程开放教育在经过超常规发展之后.在教务管理、教学资源、课件制作、教学实践等方面存在一些问题;学员自主学习低效现象严重,形成性考核制度不落实,学员学习过程缺乏有效监控,学习支持服务体系的不完善,使得电大远程开放教育的质量难以保证.中央电大与各省市级电大功能划分不清,造成教学资源的极大浪费.这些瓶颈问题,制约着电大远程开放教育进一步发展,迫切需要我们集思广益,为电大远程开放教育发展寻找新的突破口.