回归生活实际的高中地理教学研究

当前的高中地理教学更多的是注重应试教育,难以使高中学生对我们所生存的生活世界进行整体理解和把握,教师应在教学工作中渗透与之相应的地理知识,让高中地理教学回归生活来解决这些现实问题,文章基于此主要论述了回归生活的高中地理教学策略。     

新课程中提高地理课堂效益的策略

长期以来,为了应付多种形式的考试,地理课的课堂教学偏重于知识的传授,教师满堂课的灌输,学生辛苦的识记,最后是离开课堂,一无所获。地理课堂教学的效益何在？随着新课程的逐步实施,如何理解新课程理念,有效提高地理课堂效益,成为我们教学实践中不断探索的课题。本文从笔者自身对新课程理念的理解和具体的教育教学实践来探讨如何提高地理课堂教学效益。     

高中地理探究式教学的有效性研究

随着新课程教育改革的不断深入,多样化的探究式学习在课堂教学中逐渐发挥作用。现代教育遵守学生为本,教师辅助的理念,探究式学习同样如此。作者在长期的地理教学实践中,将探究式学习与高中地理教学相结合,并换位思考,站在学生的角度积极探索提高学生素质的有效方法,积累了一些有效的教学经验。下面谈谈自己的一些体会。