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1.
谢超明 《青海教育》2003,(10):81-81
物理教学中“惯性”概念的正确建立是一个难点，学生常出现对“惯性”的理解错误或应用错误，如下面几种说法。  相似文献   
2.
谢超明 《科技风》2012,(10):102-103
利用 CAD/CAM三维造型设计与数控编程,改善了传统模具制造业中效果不理想、效率较低的现象  相似文献   
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