数学教学中的点滴

苏霍姆林斯基语：如果你想让教师的劳动带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。新的数学课程的实施为教师的成长提供了新的舞台，也对教师的创造性提出了更高的要求。依据新的数学课程的理念，学生的学习方式将发生变化，教师将由传统知识的传授者转变为课堂教学的组织者、引导者和合作者。因此，教师必须在教学工作中随时进行反思和研究，在实践中学习和创造。     

赶鹅

外婆给我家送来两只鹅,我特别喜欢。它们长着一身洁白的羽毛,光滑漂亮。两只小鹅喜欢拍打翅膀欢叫,真可爱!     

情境留白争鸣探究--初中政治主体性教学的尝试

所谓主体性教学，是以充分激发学生的积极性、主动性及创造性为前提，培养学生自主学习习惯与能力为主要目的，实现学生主体性发展的新型教学方式，其核心是调动、发掘、激发学生的个性需要与参与乐趣。主体性教学是深化素质教育的必然要求。     

浅谈提高高职院校光伏发电专业学生学习兴趣的教学方法

本文浅谈了在明确光伏发电技术及应用专业学生特点情况下的三种教学方法,这三种教学方法通过实践证明能有效的提高学生学习兴趣、加强教学效果。