万紫千红在于“问”——浅谈初中语文教学提问艺术

在课堂教学上,提问是一种常用的教学方法。西方学者德加默曾提出这样一个观点：“提问得好即教得好。”这种看法不无道理。教育家陶行知说：“发明千千万,起点是一问。     

农村初中语文有效教学的体会

提高语文课堂教学的有效性,已成为广大语文教师的共识.提高语文有效教学主要从研透教材、明确目标、关注学情、注重参与等几个方面来实现.     

浅谈初中语文课堂教学中研究性学习的开展

受当前教学目标背离、教学方法、模式落后等原因影响,初中语文教学情况存在着诸多弊端,不同程度地影响着教学质量."研究性学习"可以有效地解决当前语文教学中存在的弊端.探讨开展"研究性学习"的策略,并进一步提出了几种实际的应对措施.     

关注差异 激发情趣

信息技术的发展使其成为一门重要课程。但它与其他学科不同，它集知识性、技能性、综合性和应用性于一体，传统的教学方法在信息技术教学中显然是行不通的，必须针对本学科的特点、学生的特殊态度，以学生为主体，激发兴趣，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，构建独特的教学模式。     

农村初中语文有效教学的体会

提高语文课堂教学的有效性,已成为广大语文教师的共识。提高语文有效教学主要从研透教材、明确目标、关注学情、注重参与等几个方面来实现。