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谭俊桃 《中国基础教育研究》2007,3(12):27-27
应用题教学是幼儿园算数教学中不可缺少的部分。根据应用题教学是由“具体到抽象，由浅入深，循序渐进”的原则，我利用废旧薄膜唱片，制作成了各种大小不同、形状各异的几何形体。并为全班幼儿每人准备了一套提供编应用题的教具，让幼儿用这套拼图来配合学习、自编解答应用题。为此我做了以下尝试： 相似文献
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