沙盘游戏实验教学对应用心理学专业学生专业认同感的影响

大学生专业认同是影响专业兴趣、专业热情与专业能力发展的重要问题,实验教学与专业实践活动是提升高等教育人才培养质量的必要措施。采用大学生专业认同感量表对72名应用心理学专业三年级本科生分别于沙盘游戏实验教学课程前后进行评估,结果表明：沙盘游戏实验教学对应用心理学专业本科生的认知维度、情感维度、行为维度与适切维度均有积极的影响。在高校心理学专业教学中开设沙盘游戏实验教学课程不仅有效支撑了心理学专业教学,还提升了学生的学习兴趣和专业认同感。