引导学生探究高中物理电学实验误差

通过对“伏安法测电阻”、“伏安法测电源电动势和内阻”、“半偏法测电表的内阻”三个主要电学实验的误差探究,详细阐述了“问题·知识链接·探究·总结·应用”的教学方法的应用及作者对高中物理新课程理念的理解和实践。     

攻克物理教学难点的利器：模型教学法例谈

本文通过对高中力学部分几个重要物理模型的分析,总结出了构建物理模型的基本思路：原题呈现—共性总结—拓展应用,为攻克物理教学难点提高物理教学效率提供了有益的借鉴。     

新课程下高中物理课堂教学的重点注意

本文从课堂教学实际出发,结合物理学科的特点阐述了新课程下高中物理教学的新要求,对新课程物理课堂教学进行了积极探索。