理工科专业大学生英语学习动机缺失因素研究

当前学习动机缺失已成为大学英语教学中的普遍现象。该文从学习者自身、教师、教学材料及设备、学习环境以及其它可能影响到理工科大学生英语学习的因素进行调查分析,以期能采取针对性措施,增强理工科专业学生的学习动机,提高大学英语的教学效率。