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科学教材的改编.学生的动手操作活动就更多了.而动手操作要求学生从操作过程中去发现问题、探究问题、解决问题、分析问题.科学探究活动是学生进行科学学习的中心环节.一方面,科学探究活动不仅涉及到提出问题、猜想结果、制定计划、进行观察、动手实验和制作、搜集证据、做出解释,还涉及到探究结果的表达、评价、讨论与交流.另一方面,探究活动有利于学生各种能力的形成,但必须与科学知识的学习紧密结合,让学生通过动手、动脑,亲历实践.更重要的是科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式,而且可以使他们识别怎样做具有科学性,怎样做不具科学性. 相似文献
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