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谭忠刚 《中国基础教育研究》2008,4(12)
教学过程主要是引导学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识的过程。在此过程中,教师起的作用是“引导”,也就是启发诱导学生把个人的已有经验、已有知识和所学的新知识逻辑地联系起来。陶行知先生说过,知识有真有伪,思想与行动相结合而产生的知识是真知识,真知识的根是安在经验里的,从经验里发芽抽条开花结果的是真知灼见。我们要以自己的经验做根, 相似文献
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