探析自主、合作的互动学习英语

一、创设激励学生学习动机的课堂环境马斯洛的＂需要层次＂理论告诉我们,人类除了最基本的生理、安全需要外,更高层次的需求就是对尊重的需求,希望得到他人的肯定和欣赏,得到社会的肯定性评价。尊重可以调动人的积极性,它使作用对象的生理和心理产生快感,做起事来心情愉快。所以在教学中,要时时、处处关注学生的言行,及时对学生的言行做出评判,要不断教他们学会尊重、接受别人的不同意见、学会在合作中进行关系的协调,能取长补短、相互理解、彼此支持。