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人们作为有着丰富情感的社会群体,对事物的认识、接受,对社会的看法和价值认识以及行为都以一定的情感为基础,并表现出自己的情感选择与情感标准。高等教育中的教学过程作为以人为对象,以培养高层次人才素质为目的的实践活动,既是教师按照教育规律和社会对人才提出的规格要求培养学生知识素质的过程,又是教师以知识教育为载体,按照国家对人才提出的思想道德标准对学生人格品质进行培养的过程,同时也表现为被情感支配的过程。正是在教学双方的情感表达、情感交流以及所引起的情感效果推动下,使教学培养目标得到了实现,使得高等教育… 相似文献
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论高等教育中的教学经济价值长春光机学院谭晓克一”、教学中的经济价值关系是高等教育适应社会的反映价值是事物存在和发展的合理性和作用性。社会的发展表现出以资源投入为基础的物质财富和精神财富的生产和扩大再生产的特点。由于社会的物质发展和精神发展不能满足需要... 相似文献
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马克思主义理论课在培养复合型人才中的作用谭晓克复合型人才需要的是具有多种专业结构特点的复合型知识。这种知识结构不是在教学中通过将各种专业知识以拼盘式的方法塞到学生头脑中就能够形成，而是使学生将所学的各种知识融在一起，成为有着整体性联系的综合性知识。它... 相似文献
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