关于特殊教育学校小学数学教学的有效性探究

随着我国教育改革的不断深入,对于特殊教育的重视程度也在逐渐加深,但数学这一学科本身存在着抽象难懂等问题,且特殊教育小学数学课堂的教育环境、教学模式也存在着一些缺陷,教师无法做到充分掌握特殊教育小学数学的教学重点与教学方法。因此,本文从以建立平等关系、激发学习兴趣、引导快乐学习三个方面入手,阐述特殊教育学校的教师应如何进行有效的教学,建立高效的数学教学课堂。