教孩子明辨是非

由于工作的原因,天天跟孩子们打交道。每当孩子犯了错误,叫到跟前,指出其错误时,他却常常反驳说:“××都是这么做的”、“是××让我这么做的”,满脸的不服气。一些显而易见的不道德的、不礼貌的行为,由于有了同伴的示范、指使,便堂而皇之地成了“正确”的、“理所当然”的了。无可置疑,这一切都是由于孩子辨别是非的能力不强造成的。长此下去,     

听听-读读-说说

由于缺乏有目的、有计划的系统、科学的指导,入学新生的语言存在以下问题：１,以方言为主;２,语江贫乏;３,语法不合规则。叶对陶老先生曾经指出“敬忽于听说,不注意训练,则读写之效将损。”低年级儿童语言水平现状要求我们必须及时对学生进行系统、科学的语言训练,以尽快提高其理解和运用祖国语言文字的能力。教学中,我将课文作为语言训练的有交载体,训练学生“用自己的语气说书上的话”,“用规范的书面语言来规范学生不规范的口头语言,用丰富的书面语言来丰富堂皇不丰富的口头语言”,从而有效地发展堂皇的语言。一、听中感知…