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受条件限制的山村小学数学教学,如何落实素质教育,培养学生的创新能力？我主要作了以下三个方面的努力。１量一量、比一比,理解新知识儿童思维在很大程度上依赖于感性经验。过去,我教计量单位时,先教儿歌:“长度、面积和体积,十进、百进和千进……”收效甚微。后来,我改进了教学方法,带着学生走出教室,去量篮球场的大小,让学生观察１米究竟有多长,１平方米究竟有多大。这样就使学生对于米和平方米有了比较真切的感受。教体积单位时,我和学生一起动手做了边长为１厘米、１分米和１米的正方形及正方体模型,学生量一量、比一比、算一算,并比较… 相似文献
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