中学化学教学中怎样培养学生的能力

化学是从观察、实验出发,然后在实验的基础上经综合、归纳而得到化学科学中的一些学说和定律,最后运用它们说明、解释现象、分析和解决有关实际问题的一门学科。由于这门学科的特征,所以在化学教学中要有三个环节:一是观察与实验,二是思考与领悟,三是运用。这种教与学的特点,一方面对于学生掌握知识和了解化学问题的解决的方法有很大的好处,另一方面也能培养学生的多种能力,为适应今后的学习储存潜在力量。 能力属于心理的范畴,是认识事物,探索知识和运用知识的本领,虽然知识与能力二者概念不同,但它们的关系密切,知识是培养能力的内容和基础,只     

大同煤加添加剂制备活性炭及酸洗降灰的研究

加添加剂制活性炭的实验表明,成品炭的孔隙结构得到有效的改变,吸附性能增强,缩短．活化时间,降低活化温度,添加剂对环境和设备均无不良影响,酸洗之后可脱除约1／3的灰分。