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课程思政以“立德树人”为根本任务,以“三全育人”贯穿教育教学过程为目标,加强课程思政建设对“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面”有重要意义。以CNKI数据库为基础,采用CNKI计量可视化分析方法和科技文献挖掘软件CiteSpace对2000-2021年“课程思政”核心期刊文献进行计量分析,以探究课程思政研究的现状和发展趋势。研究发现,课程思政相关研究发展过程大致包括萌芽、起步和快速发展三个阶段。课程思政研究成果集中在外语高等教育领域,在高、初、小学教育教学中开展研究不足。除课程思政外,思政建设、思政课、思政教学等主题与课程思政研究更为密切,课程思政的发展还是以传统思政为基础,思政教育始终是课程思政研究的重要方向,而专业课程自2011年以来成为课程思政研究的热点,将思政教育如何有机地融入专业课程之中是目前研究的重点。 相似文献
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谷千军 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(Z1)
和谐社会是人类孜孜以求的理想,但是将和谐社会的理想明确化并逐步转变为现实却并非易事,其间势必经历“理论可能“和“实践可能“两个不可或缺的阶段。党的十六届四中全会首次提出“构建社会主义和谐社会“的目标,把握该目标在理论和实践层面如何可能是其从理想逐步变为现实的关键。 相似文献
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谷晓君 《宁夏师范学院学报》1999,20(3):42-47
用READ及READKEY()函数模拟BROWSE全屏幕编辑格式,利用代码实现数据库录入数据的简化操作,从而提高录入速度。 相似文献