终身教育理论及其对职业教育的启示

保罗·朗格朗让提出的终身教育思想引起了全球范围的教育革命。深刻理解终身教育的理论内涵和特征,有助于转变教育理念,科学审视中国教育的改革与发展。职业教育属于终身教育的一个重要组成部分,与终身教育具有内在一致性,因此,借鉴和依循终身教育的若干理念和方法来发展职业教育有利于更好地实现职业教育的终极价值。     

转型期职业教育吸引力的表征方式与问题审视

社会转型期对职业教育吸引力的问题研究此起彼伏,视角和着眼点也多种多样.鉴于职业教育参与主体的多元性和职业教育吸引力的多层次性,建立一个针对职业教育吸引力的较为系统的表征方式,可以更加全面、准确的审视和把握转型期职业教育吸引力存在的问题,从而有利于提出积极的应对措施.     

学徒制对当代职业技术教育的几点启示——从民间学徒制的存续谈起

学徒制发展至今经历了多个阶段、多种形态。虽然最初形态的学徒制已经不能适应现代职业技术教育,但是依然有很多可供借鉴之处。在社会的很多领域和地域甚至依然保持着最初的形态,这一现象彰显了学徒制的强大生命力也引发了有关学徒制对当代职业技术教育启示的思考。亲密的师徒关系、以技术习得为中心、行会监管、明确的目标指引、全程教育、生产与学习同步、独特的技术传递机制以及技术学习与道德养成同步等既是学徒制的特征,也是现代职业技术教育汲取养分的沃土。