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在结构主义思想指导下的班级里,小孩子参与到规则的制定中来,这大大促进了他们思想道德的发展。舍瑞斯·海特里克幼儿园里的孩子们非常喜欢搭积木,他们对复杂的结构着了迷,对自己的创造感到非常的骄傲自豪。但是有些孩子对积木游戏区可能发生的问题感到焦虑。他们在小组活动时一起讨论,共同制定了一些新规则,这些新规则就张贴在积木游戏区内。★不要触碰别人搭的积木。★不要推倒别人搭的积木。★一次只能有四个人同时搭积木。当孩子们开始关心像这样的班级问题并参与解决问题时,他们几乎可以制定非常公平的规则。一旦制定了规则,他们一般都… 相似文献
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