高校一专多能型辅导员队伍建设的制度保障

一专多能型辅导员自20世纪80年代以来成为高校政治辅导员发展的一大趋势。教育主管部门、各高校也日益注意到一专多能型辅导员队伍建设的重要性,在重视政治辅导员的一专多能对班级工作的促进作用的同时,更加关心政治辅导员一专多能素质的全面提高。为此,需要我们建立并完善政治辅导员专业学位制度、政治辅导员＂双证书＂制度、政治辅导员资格证书制度、政治辅导员培训制度、政治辅导员职务岗位聘任制度和政治辅导员公开选拔制度,以此来保障一专多能型辅导员队伍的建设与发展。     

例探初中物理规律教学

物理规律教学是使学生掌握物理科学理论的中心环节,是物理教学的核心之一.它可以提高学生对物理知识的把握.本文结合笔者自身多年的物理教学经验,通过事例浅谈在物理教学中,如何搞好中学物理规律的教学.     

对人生高境界追求的思考

创建和谐社会,就应大力倡导人们追求有利于社会、有利于人民的人生,让更多人确立有利于社会、有利于他人的人生境界。平凡人生的高境界是人类精神永恒,倡导全社会的人追求利国利民的人生境界,杜绝有损社会和他人的活法再现,是创建和谐社会需要的道德伦理及精神支柱。共产党人是主张倡导全社会的人追求有利于社会、有利于人民的人生境界的楷模．弘扬英模正气,倡导高境界人生,使全社会的人都去追求高境界的人生层面,和谐社会就会大步向我们走来。     

对中职学校倡导精细化管理的思考

精细化管理是指一种精确计划,精确决策,精确控制,精确考核的管理模式,与这种管理相适应的是一整套管理规则。中职学校实施精细化管理应把目标定在优化上,工作定在管理上,事情做在精细上,行为定在规范上,最终体现在全校教育教学管理质量上。因教育是精细活,中职学校关键是确保青少年健康成长,其管理必须精细。做到精细化其实不难,难在长期坚持,强化执行力。     

企业是学校 岗位是课堂—校企联合办学人才培养模式的思考

职业学校的人才培养依据于企业，又服务于企业，把学校办在企业，企业是学校、岗位是课堂，是学生又是员工，半工半读，工学结合，使两者融为一体，达到事半功倍的效果。     

中国与欧洲数值分析史上的两个问题

1.引言本文介绍数值分析史上的两个特殊问题。一个来自五世纪的中国,而另一个则出于十六及十七世纪的欧洲。由于电子计算机在世界范围内的广泛普及,数值分析的研究及应用在我们这一代得到迅速的发展。这就使得一些人产生一种印象:数值分析似乎是数学的一个新的分支。     

“蚁族”生存状态研究——基于安徽省的调查与思考

"蚁族"是指毕业后无法找到稳定工作或工作收入很低而聚集在城乡结合部的大学生,是继农民、农民工、下岗职工之后的第四大弱势群体。他们的生存状态不仅关系着这一群体的生存质量、价值判断和社会心理,也影响着社会的稳定与发展。     

例探初中物理概念教学

物理概念是物理知识的基石,是物理学科学习中重要的知识环节。正确的理解概念、吃透概念,有利于帮助学生突破概念建构的瓶颈,可以有效地提高物理教学的效率和学生的成绩。