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1.
问渠哪得清如许,为有源头活水来——示错法在习题课中的运用
费金翠
《考试周刊》
2012,(93):63-64
学生的学习错误是一种源于学习活动的本身,直接反映学生学习状况的生成教学法资源.教师要善于抓住时机启示学生思维,通过示错—纠错—醒悟的教学过程,让学生在错误中寻找疑点,在误中思,在思中悟。
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