变式——质疑

变式与质疑是数学教学中常用的两种教学方式。在运用时，教师要抓住教材中典型问题变式，开拓学生思路；对学生的众多解法或问题本身，要引导学生反思总结，发现新东西。 　　创新的前提是必须具备良好的发散性思维，即要求从不同角度、不同层面思考问题，培养学生思维的敏捷性和灵活性，达到举一反三、融会贯通的目的。这就需要教师加强变式教学，开拓学生思维空间。 　　如初中《几何》第二册第 179页例 1，求证：顺次连结四边形各边中点所得的四边形是平行四边形。此题可诱发以下变式： 　　变式 1.连结任意四边形对边中点的线段有怎样的…