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贺国元 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(2):66-69
在影响学风建设的诸多因素中,处在学生管理和教学一线的辅导员与专职教师是最主要的两个因素,他们是学风建设的双主体。文章对二者学风建设中的责任差异、学风建设的开展方法及其联动机制进行研究,探讨学风建设的双驱动。 相似文献
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