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贺峥 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(1):74-76
建立一支高素质的教师队伍,教师专业化发展是重要途径。教师专业化发展是内动力与外驱力综合作用的过程,而内动力起决定性作用。课程改革为教师专业化发展构筑起平台,“以人为本”的课改理念和“以校为本”的培养机制,成为教师专业化发展的立足点。校长对推进教师专业化发展负有重大职责。 相似文献
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