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所谓“历史主题探究法”就是从动态生成的观念出发,引导学生围绕一定的历史主题,对重大历史事件的演变进程和重要人物的活动进行探究学习,在探究过程中获取历史知识,把握历史发展阶段特征,揭示历史发展规律,形成自己的历史认识,并从历史中汲取智慧和营养,实现史学的人价值。历史主题的确立可大可小,应根据具体的教学内容而定。 相似文献
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从近几年各地的中考试卷看,直接来源于课本和把课本内容稍加变形的试题达70分左右(满分按100分计),所以用好课本是初中物理总复习成功的保障.为了更好地引导和督促学生认真地阅读课本,我们根据多年的教学实践摸索出一套较为实用的“四环节复习法”,可图示为:指导阅读→质疑释疑→系统总结→目标检测 相似文献
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