浅析中学信息技术课中任务驱动法的优势

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,以探索问题激发和维持学习者的学习兴趣和动机。在中学信息技术课中运用任务驱动法,可使信息技术课堂活起来,发挥学生主体性,促进学生个性发展,以及学生创新思维的发展。     

小学自然教学的新方向——科学方法的结构化研究

一、问题的提出根据上海课程教材改革委员会的规划,我们承担了编写九年制义务教育课本自然常识教材的任务。为了圆满完成教材编写任务,促进自然教学的改革,我们认真学习了课程教材改革总体方案,分析了上海现行自然常识教材和国内外有关资料,研究新编九年制义务教育自然常识教材及自然常识学科教学的新方向。     

上海市劳动教育30年的改革与创新

劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分,是落实立德树人根本任务、提升学生核心素养的重要途径。30多年来,上海市坚持在基础教育阶段开设劳动技术课程,使学生在学校就可以接受劳动教育。具体来说,上海市劳动教育的改革与创新实践主要体现在以下几点:一是编制教材--破课程定位之困局;二是建立课程标准--破课程规范之困局;三是采用项目学习方式--着眼于项目引领的课程理念;四是优化技术项目与载体--与时俱进的发展探索;五是创建劳动技术教育中心--开拓教学环境及资源建设的创新之路。     

劳技学科课件制作探究

上海市中学劳动技术学科任课教师无论从数量还是质量上来看同现实需求还存在着一定的差距,提高这些教师的信息素养和多媒体课件的制作能力是提高“二期课改”教学质量的有效途径之一。本文结合上海市首届中学劳技多媒体教学课件评比活动,提出制作劳动技术多媒体教学课件应注意的几个问题。