关于县级教研室建设标准及需要注意的几个问题的思考

一个能够适应基础教育课程改革和全面推行素质教育的教研室建设应在基础条件、教研队伍、职能发挥、教育行政部门的重视程度等方面达到一定的标准。在县级教研室建设过程中,应注意了解和掌握督导评估验收程序,切实落实教研室建设标准,建立、健全县级教研室建设督导工作机制,积极推进教研室建设工作,切实把有丰富教学经验的优秀教师吸收到教研队伍中来。     

关于建立督学责任区制度的探索

建立督学责任区制度应包括四个方面:确立督学责任工作机制,加强责任区督学队伍建设,建立健全责任区督学工作考核和管理及结果落实制度,采取督学责任区保障措施。督学责任区制度的实施,能够规范学校的办学行为,进一步转变教育部门干部的工作作风。     

关于加强学前教育的问题与思考

学前教育是国民素质教育。到2020年,实现基本普及学前三年教育的目标,是当代中国教育改革发展的重点任务之一。本文就如何落实《规划纲要》,加强学前教育提出浅显的建议。