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<正>课堂本身是一个生命成长的环境,在这个环境中,情感层面的心灵愉悦和思维方面的有效建构是两个重要的目标。课堂的主体是教师和学生,教师是学生学习的帮助者,而学生是知识的吸收与"发现"者,两者之间有效的互动是促成课堂生命成长的基本途径。一、妥善运筹,贯穿生本所谓运筹,是对资源的统筹安排,运筹的目的是将资源进行最有效的组合,使其发挥最大的效能。教师手中的基本教学资源,包括教材、教辅资料、实验器材等。 相似文献
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