调整实验结构体系、改变实验教学方法

把素质教育作为初中化学教育的真正目标,就应给学生在现代社会中生活以及将来进一步学习和工作所必需的化学基础知识和基本技能,化学基本观点和化学处理问题的方法,培养学生的科学态度和能力。鉴于上述,从一九八九年开始,我们对初中化学(全一册)中的八十八个实验的教学进行了认真的研究,形成了