我的一天

1.勤劳的人儿起得早。我们每天早上都要按时起床,别睡懒觉。你是几点起床的?请在钟面上画出时间。2.现在是几点啦?该到幼儿园了,请在电子钟上记录现在的时间,别忘了,每天到幼儿园要向老师问"早"噢!     

幼儿园空间图形教育系列活动实例(三)

第五阶段:认识立体图形。这一阶段是让幼儿认识一些基本的立体图形。实例一:《立体图形归类》目标:区别不同的立体图形。材料:小型积木、集合圈(“(”和“)”),立体图形标记卡。规则:1.把集合圈围好,教师在每个集合圈里放一块立体积木,幼儿从积木中拣出与之相似的积木放入圈内。2.选一合适的图形标记放入相应的圈内,数一     

幼儿园数的系列活动实例(五)

第四阶段:数量归类与排序。实例一:《每列图片有多少》目标:幼儿把图片有序地排在排序板的框条内,并用点卡表示每条框中的图片数量。材料:圆片55个,排序板如图。最矮的框条内只能放一个圆版,依次排下去,最高的框条内可以放10个圆片。1～10的点卡5～6套。规则:1.在排序板上的框框内依次放满圆片。2.用点卡表示每条框框内圆片的数量。形式,幼儿5～6人一组,人手一套材料.(以下各实例的形式,若与此相同,则省略;若不同,则标     

幼儿园数的系列活动实例(一)

(关于活动内容的选择和活动设计的方法,在《幼儿园数学教育的活动教学法》一文中已详细介绍过,这里从略) 第一阶段:简单的分类和排序幼儿学习分类和排序,逐步形成类和序的概念,这是自然数概念的基础。从心理学上来说,它们是数概念形成的逻辑准备;从数学上来说,它们是建立初步集合概念的条件     

作业风暴来袭

蝉鸣组成了午后的夏日,课桌上的纸条织就了青春画布…… 随着最后一节课下课铃声的响起,同学们早已按捺不住那颗躁动的心."咳咳,我来说一下这个周末的作业."老师敲了敲讲桌,示意同学们安静下来.同学们一边晃动着身体,一边用眼神传递着信息.小明弯着腰,小幅度地转过半个身子,手掩着嘴巴跟后桌同学低语:"行动行动."     

从多种同类经验中体验数学概念

在幼儿园数学教育实践中,我体会到教师应为幼儿设计并提供同类型经验、不同层次的操作活动形式和材料,以满足不同水平幼儿的学习需要,促使幼儿获得同一数学概念的多种经验,形成初步的数学概念。下面我以“按三维特征摆放图形”的教学活动为例来说明这个问题。     

幼儿园数的系列活动实例(六)

第六阶段:自然数的数序关系自然数的数序关系包含两个内容:一是相邻两数之间的数差关系,二是它们相互的顺序关系。理解这两种关系是幼儿数概念形成的基础,是他们认识和掌握一个数在自然数列中位置的重要条件。因而,这一阶段活动的教育目标是帮助幼儿理解这两种关系,准确地排出10以内自然数的数序,并讲述相邻两数之间的关系。     

数组成的分段教学

数组成的实质是指数群和子群之间存在着的包含、互补和互换的关系,幼儿掌握了数的组成,是数群概念得以发展,进一步理解了数之间关系的标志,也为学习加减运算打下了基础。近年来,我园尝试将10以内数的组成分成2,3、4、5,6、7,8、9、10四个阶段教学,意在通过各阶段要求明确、重点     

10以内数概念游戏

小班游戏 1.手口一致点数实物图片，尝试说出总数。 2.看数字卡片，尝试在大树上找出相对应的数字，感知数字的特征。     

多媒体教室建设的规范化

随着经济条件的改善、教学科研工作需求的不断增长以及多媒体教室数量的大规模增加,早期的多媒体教室也开始进入更新换代的时期.新技术的发展和利用,由本地集中控制更换成异地远程控制,教学功能也由过去单一的演示显示向多功能、异地交互、电子监考相结合的方向发展.多媒体教室的教学系统包含视频(图像)、音频(声音)、计算机及网络、切换、控制等多个子系统,设备配置多样,系统保障有一定技术要求.这一切对于多媒体教室建设与管理者来说,有一套比较明确的系统设计规范显得尤为重要.在实际工作中可参照规范的基本技术要求,再根据不同的需求加以调整、补充以形成具体的建设设计方案.只有这样,才能充分发挥投资效益,系统的规范性、稳定性与可靠性也能够得到有效的保障.