小学语文主体性教学实践

小学主体性教学要求在素质教育思想的指导下，通过教师有目的、有计划、有组织的引导，使学生张扬个性，积极主动地掌握小学阶段各学科的基础知识和基本技能，发展智力，养成良好的学习习惯，使其意志、品质、情感和行为能力得以发展。课堂教学是发展学生主体性的根本渠道。体现在学生观上，是充分尊重每个学生的主体地位和主体人格；在教学价值观上，     

巧用规律,精选阅读——小学低年级识字教学的策略

小学一年级语文新课程标准的一个重要目标就是：让孩子多多识字，有主动识字的愿望。那么如何在教学及日常生活中挖掘人与物的优势，让识字变得轻松，快乐，让阅读提前实现，便成了我们面临的一大难题，也是一个具有挑战性的工作。为此，笔者进行了一年的探索与尝试。