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近年来,学生的非智力因素（兴趣、意志、情趣、习惯等）对学习的影响越来越被更多的教育工作者认识,并逐渐予以重视。课程标准把＂培养学习兴趣,激发学生的求知欲望＂作为教学目的之一。可见,在教学中注意非智力因素已经提到重要位置。因此,我在教学中注意培养学生学习物理的兴趣。在教学过程中有目的地启发学生动脑探索知识、动手操作,课堂上不断讲、评、议、不断获取知识,不断理解概念,在老师的鼓励下让他们享受到成功的喜悦。为达到这个目的, 相似文献
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