试论高校双语教学师资队伍建设

目前,双语教学已成为我国大学教育的必然趋势和高等教育教学改革的重点,是实现我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路。文章从双语教学的概念和目标出发,阐述了实施双语教学的原因以及实施双语教学存在的最大困难,即双语师资的缺乏,并就高校双语教学师资队伍建设提出了一些探讨性的意见。     

新课改背景下大学英语教学连续性的探讨与实践

本文首先分析了大学英语教学的现状,由于受应试教学的影响,只重视向学生传授知识,而忽视学生语言能力的培养;无论教师还是学生都普遍把通过四、六级考试,学生得到各种过级证书作为英语学习的最终目标,致使学生英语综合应用能力不足,用人单位对毕业生的英语听说能力和写作能力普遍感到不满意等.在此基础上探讨了英语学习连续性的依据和现实意义,并就如何实现大学英语教学的连续性提出了设想和相关实践探讨.     

大一学生适应英语学习情况的调查及分析

根据问卷调查,分析了大一学生适应英语学习的状况,并据此提出了缩短这个过程所应采取的对策.     

论自主式教学模式下的大学英语师资队伍建设

教育改革的核心在于提高教学质量,而教学质量的提高有赖于师资队伍素质的提高。现代信息技术为自主学习创造了条件,教学模式的变革也意味着教师角色的转换。但是,目前教师的信息化教育技术能力薄弱,不能完全适应大学英语信息化教育发展的需要。因此,加强教师培训,提高教师队伍信息化教育技术能力便成为改善大学英语教学质量的关键。     

大一学生适应英语学习情况的调查及分析

根据问卷调查，分析了大一学生适应英语学习的状况，并据此提出了缩短这个过程所应采取的对策。