后备干部组织培养与竞争上岗的辩证思考

后备干部的组织培养工作要与竞争上岗统一起来,组织培养要贯穿竞争上岗的原则,要做到为竞争上岗提供人才保障,提高其运行质量,为其保驾护航.竞争上岗要体现组织培养的效果,促使培养层次、培养领域、培养模式等方面全面更新.组织培养为竞争上岗提供全方位、多层次的服务,竞争上岗把组织培养推向新的高度,两者是辨证统一的整体,缺一不可.     

5~7岁 总爱招惹人

正本来应该人见人爱的宝宝,因为总是去招惹小朋友而变得人见人烦,怎么办?孩子看到同龄的小朋友,不是过去打招呼,而从背后抱人家,故意推别人一下,拽小女孩头发……惹得小朋友们都不爱和他玩,还远远地躲开他。唉,这孩子怎么会有这些惹人烦的小动作?     

超爱跟风

孩子一个人的时候,可以独立做自己想做的事情,但只要旁边有小朋友,他就仿佛失去了判断力和自控能力,马上放下手头的事情,跟着别人去做。唉,真是超爱跟风啊!     

后备干部组织培养与竞争上岗的辩证思考

后备干部的组织培养工作要与竞争上岗统一起来 ,组织培养要贯穿竞争上岗的原则 ,要做到为竞争上岗提供人才保障 ,提高其运行质量 ,为其保驾护航。竞争上岗要体现组织培养的效果 ,促使培养层次、培养领域、培养模式等方面全面更新。组织培养为竞争上岗提供全方位、多层次的服务 ,竞争上岗把组织培养推向新的高度 ,两者是辨证统一的整体 ,缺一不可。     

总是半途而废？

3～5岁的孩子坚持性开始发展,但总体来说坚持能力还是比较低的,爱半途而废是这个阶段孩子的常见现象。当然,针对孩子半途而废的具体情况适当引导,会对他坚持能力的发展有一定的帮助。     

不爱玩玩具？

给孩子买了许多玩具,但是孩子都只是三分钟热度,新鲜劲一过就把它打入冷宫,好像并不很爱玩,这是为什么？     

总爱招惹人

5-7岁 本来应该人见人爱的宝宝,因为总是招惹小朋友而变得人见人烦,怎么办？孩子看到同龄的小朋友不是过去打招呼,而从背后抱人家,故意推别人—下,拽小女孩头发……惹得小朋友们都不爱和他玩,还远远地躲开他。唉,这孩子怎么会有这些惹人烦的小动作？     

浅谈作文教学体会

作文教学是语文教学的一项基础工程,是一个有序的、长期的训练过程。要想提高学生的作文水平,必须充分发挥学生的主体作用,为此,我在教学实践中不断摸索,从以下几方面做了一些尝试,力求切实提高学生的写作能力。一、培养学生的观察能力,写观察日记训练学生写观察日记,既能帮助学生巩固已学的知识,又能训练、培养学生的观察能力和语言表达能力。     

浅谈数学学习中对学生的评价

众所周知,我们南乐县的课程改革走在了全省的前面。新课标理念已经渗入到我们每个人的心里,新的课程也深入到我们的教学中去。那么面对新一轮的课程改革,作为教师,应该通过哪些渠道来对学生进行评价？数学课程标准中提出：数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这就对学生的学习评价提出了更高的要求,对学生数学学习进行评价的主要目的在于了解其数学学习状况,以使得教师能够更科学地从事数学教学。所以评价绝不是单一的用成绩、名次来衡量的。我们的评价应当面向全体学生,针对每个学生选择合适的评价方式。     

合理利用电教手段优化小学数学课堂

信息技术不仅丰富了传统的教学手段,革新了信息传递方式、方法,提高了教育教学的效率,而且挣脱了传统的教育教学模式的束缚,极大地更新了人们的教育思想观念。现代教育信息技术在辅助学生认知的功能要胜过以往的任何技术手段．能有效提高学生综合知识能力素质．在教学教学中的作用不可低估。