排序方式: 共有5条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
在当前的学科教学中,学生不敢提问、不愿提问和不能、不善于提出问题的现象十分突出。许多学生只是上课听讲,下课做作业,教师课堂上讲什么他们就听什么,要 相似文献
2.
没有对美的发现,存在于课文中的美就难以转化、难以捉摸、难以渗入学生的心灵。在这个意义上,罗丹的“生活中不是缺少美,缺少的是对于美的发现。”名言,不只是对艺术创作,对于语文教学同样具有启示的作用。 《驿路梨花》是一篇文质兼美的散文。他那诗意的画面、跌宕的情节、淳朴的人物等构成了充满温馨的意境。在教学过程中,教师应抓住“温馨”这一“课眼”,注重启发引导。让学生自 相似文献
3.
4.
5.
正2011年初春,我临危受命,接任了八年级两个班的语文教学工作。这两个班级由于历史遗留原因,学生的基础差、底子薄,课堂上常常处于无组织、无纪律状态,谁接了这个班,谁的教学工作都难以开展。尽管我使出了浑身解数,但班级还是如同一团散沙,学生也不买我的帐,课堂上经常是只有个别几个学生学习,少数学生眼睛看着书,但是却心不在焉;大多数学生在小声说话或搞小动作,更有甚者竟然追逐打闹或大声说笑。看到这些,我很生气也很焦虑,这样的课堂怎么能完成教学计划呢? 相似文献
1