新农村建设与农村人才培养模式创新

随着农村农业形势的变化,农民人才培养在目标、对象、内容、方法及载体等方面遇到了新问题,探索农村人才培养新途径成为一项亟待解决的问题。寻求农村人才培养新途径既是扩大农村人才培养规模、提高培养质量的需要,也是规范农村人才培养市场、优化农村人才结构,将丰富的人力资源优势转化为人才资源优势,释放农业生产力的需要。文章对应在农村人才培养中出现的问题分别从目标、内容、方法、载体、质量观以及培养体系等方面展开论述,认为在新的环境下,诸方面皆需赋予新的内涵,以适应“三农”的建设发展。     

城郊新市民的城市化困境及对策——基于社区教育的角度

城郊新市民在城市化过程中面临诸多困难,客观上面临"低保障,忧未来;高支出,低收入;住远郊,缺认同"的限制。主体上由于文明素质堪忧,法制意识淡薄,公德意识不强,加之行为方式中的土办法在融入城市的过程中加剧这种难度。文章认为社区教育在社区发展中具有形成社区居民积极的价值观、生活态度和道德规范,提高社区居民的素质和文化水平,建设良好的社区文化、培养社区角色等重要要功能。其在教育的连续性、社会的适应性、教育手段的多样性方面具有得天独厚的优势,在郊区农民城市化过程中也必能起到重要作用,扮演至关重要的角色,发挥重要的作用。在内容上,社区教育应该注重新市民角色意识的培养、思想观念的更新、行为模式的改变、社会权利的重视,以及就业力的提升;在模式上,可依托社会教育网络体系"就近培训,政府买单",采用居民联谊会、家校联手、部门联动、典型推动、跟踪拉动等多种形式使城郊新市民尽快适应城市生活。     

浅探职业教育中的创业意识培养

职业教育中的创业意识培养必须与大学生个性化发展紧密结合起来,应通过制定科学的人才培养方案,构建灵活的学分制管理体系,深化教学考核改革;通过搭建合理的课程平台,提供自主学习空间,引导自主创新,优化学生的个性化发展环境;通过建立精干高效的师资队伍,营造个性发展的氛围,鼓励个性化人才脱颖而出,提升学生的发展水平,最终实现创新创业意识的养成,实现差异化就业。     

自媒体时代大学生思想政治教育

随着现代信息技术的运用,人们进入一个自媒体时代。在自媒体时代,大学生思想政治教育呈现师生关系民主化、受教育者学习自主化以及教育内容和形式突破时空限制的特点。但同时,信息的碎片化造成价值选择的多元与开放,资讯传播的无序导致监管的缺位,时空交织的"压缩性"导致传统与现代的选择困境等,这些问题给大学生思想政治教育带来了严峻的挑战。自媒体时代的大学生思想政治教育只有坚持既根植于本土又面向全球,既立足于现实又面向虚拟网络,既根植于传统文化又面向现代化,才能与时俱进,保持生机和活力。