利用学校课程资源创设微生物探究性实验

利用学校课程资源创设了以培养学生收集数据、分析和解释实验数据、比较、鉴别差异、绘制图表、解读图表能力为侧重点的微生物探究性实验,并解读了关于探究活动的六个层次.     

伊犁师范学院树木种类初步调查

对伊犁师范学院校园内的树种进行了鉴定并记录了已鉴定树种的科、属、种名和用途.填补了伊犁师范学院树木种类及名称不祥的空缺.     

植物对环境胁迫的适应策略

本文阐述了环境胁迫对植物造成的危害以及植物从生理、形态结构方面适应不良环境的策略。